PUBLIKATIONEN

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BÜCHER (MONOGRAFIEN)

	Hofmann, Fabian Die Sozialität Kultureller Bildung: Methodische Zugänge, methodologische Reflexionen und theoretische Perspektiven [Habilitationsschrift]. Universität Hildesheim, Hildesheim.
	Hofmann, Fabian: Kunstpädagogik im Museum. Begriffe - Theorien - Grundlagen. Stuttgart: Kohlhammer, 2016 Inhaltsverzeichnis - Verlagshinweise - eBook
	Hofmann, Fabian: Pädagogische Kunstkommunikation zwischen Kunst-Aneignung und Kunst-Vermittlung. Fallspezifische empirische Untersuchungen zu zwei Schulklassen und einer Kita-Gruppe in Kunstausstellungen. München: kopaed, 2015 Übersicht und Inhaltsverzeichnis - Abstract - Verlagshinweise - eBook
	Hofmann, Fabian / Bühler, Katharina: Surreale Dinge. Eine Einführung in die Ausstellung ab 12 Jahren. Frankfurt am Main: Schirn Kunsthalle Frankfurt, 2011
	Hofmann, Fabian / Bühler, Katharina: Courbet. Ein Traum von der Moderne. Eine Einführung in die Ausstellung ab 12 Jahren. Frankfurt am Main: Schirn Kunsthalle Frankfurt, 2010 und Arbeitsheft zur Ausstellung ab 12 Jahren. Frankfurt am Main: Schirn Kunsthalle Frankfurt, 2010
	Hofmann, Fabian / Schöwel, Katja: Georges Seurat: Figur im Raum. Eine Einführung in die Ausstellung ab 12 Jahren. Frankfurt am Main: Schirn Kunsthalle Frankfurt, 2010.
	Hofmann, Fabian / Schöwel, Katja: The Making of Art. Eine Einführung ab 12 Jahren. Frankfurt am Main: Schirn Kunsthalle Frankfurt, 2009.
	Hofmann, Fabian / Schöwel, Katja: Darwin. Kunst und die Suche nach den Ursprüngen. Eine Einführung ab 12 Jahren. Frankfurt am Main: Schirn Kunsthalle Frankfurt, 2009.
	Hofmann, Fabian: Kunst für Millionen. 100 Skulpturen der Mao-Zeit. Eine Einführung ab 12 Jahren. Frankfurt am Main: Schirn Kunsthalle Frankfurt, 2009.
	Hofmann, Fabian / Schöwel, Katja: Peter Doig. Eine Einführung ab 12 Jahren. Frankfurt am Main: Schirn Kunsthalle Frankfurt, 2008.
	Hofmann, Fabian / Schöwel, Katja: Impressionistinnen. Eine Einführung ab 12 Jahren. Frankfurt am Main: Schirn Kunsthalle Frankfurt, 2008.
	Hofmann, Fabian / Helpensteller, Katja: Kunstmaschinen Maschinenkunst. Eine Einführung ab 12 Jahren. Frankfurt am Main: Schirn Kunsthalle Frankfurt, 2007.
	Hofmann, Fabian: A. R. Penck. Eine Einführung für Schülerinnen und Schüler. Frankfurt am Main: Schirn Kunsthalle Frankfurt, 2007.
	Hofmann, Fabian / Boscheinen, Simone: Die Nazarener. Religionsromantiker und Kunstapostel? Eine Einführung. Frankfurt am Main: Schirn Kunsthalle Frankfurt, 2007.

BÜCHER (HERAUSGEBERSCHAFTEN)

	Hofmann, Fabian / Roßkopf, Claudia (Hg.) Was tun? Handlungspraxis und -verantwortung in der Kulturellen Bildung. Digitaler Tagungsband zur 12. Netzwerktagung des Netzwerk Forschung Kulturelle Bildung. kubi-online 2022 Inhaltsverzeichnis - Einleitung
	Hofmann, Fabian (Hg.) Pädagogische Qualität in der Kunstvermittlung. Was ein Forschungsprojekt im Museum leisten kann. Münster und New York: Waxmann, 2020. Inhaltsverzeichnis - Einleitung - Verlagshinweise
	Hofmann, Fabian / Preuß, Kristine (Hg.): Kunstvermittlung im Museum. Ein Erfahrungsraum. Münster und New York: Waxmann, 2017 Inhaltsverzeichnis - Einleitung - Verlagshinweise
	Hofmann, Fabian / Rauber, Irmi / Schöwel, Katja (Hg.): Führungen, Workshops, Bildgespräche. Ein Hand- und Lesebuch für Bildung und Vermittlung im Kunstmuseum. München: kopaed, 2014 Inhaltsverzeichnis - Einleitung - Verlagshinweise - eBook
	Hofmann, Fabian / Hahn, Henrike / Hällmayer, Lena / Loh, Ute / Usbeck, Daniel / Tischer, Benjamin (Hg.): Projektionsflächen - Verlassen Sie den Raum?! Katalog zum Kunst-Festival. 2 Bände. Gießen, 2004.

ZEITSCHRIFTEN- UND BUCHBEITRÄGE

Hofmann, Fabian (i.V.)
Kulturelle Bildung als „significant other“: Potenziale ihrer Sozialität als umstrittene Praxis.

Hofmann, Fabian (i.V.)
Processual Materiality and Earthly Practices: Methodological Learnings from Praxeology and New Materialism for the Sociality of Art Education

Hofmann, Fabian (2026)
Kunstpädagogik/art education als soziale Praxis denken und erforschen: Entwicklung utopischer Methoden mit Harold Garfinkel, Donna Haraway und dem Hund. In M. Schmidt-Wetzel, C. Lübke, N. Bader, & J. Tewes (Eds.), OPEN BOOK Praxisorientierte Forschung in Art Education. Transcript.

Hofmann, Fabian (2026)
Performativität – Vollzugswirklichkeit – Mit-Werden: Ethnomethodologie als Zugang zu Performativität, Sozialität und Emergenz pädagogischer Situationen und weiterführende Perspektiven mit Donna Haraway. In J. Engel, A. Langer, S. Richter, & D. Wrana (Eds.), Handbuch Qualitative Forschung in der Erziehungswissenschaft. Beltz Juventa.

Hofmann, Fabian, & Dicke, Nikola (2025).
Doing Research – Ethnomethodologie in der Forschung zur Kulturellen Bildung. Kulturelle Bildung Online.

Hofmann, Fabian (2024)
Miteinander die Welt gestalten. Potenziale (frühkindlicher) Kultureller Bildung für Demokratie und Gesellschaft. In Deutsches Kinderhilfswerk e.V. (Ed.), Mit Kultureller Bildung Räume für Demokratiebildung öffnen (pp. 8–10). Deutsches Kinderhilfswerk e.V.

Madeira Firmino, Nadine, Hofmann, Fabian (2023)
Die Transkription als methodologische Herausforderung in der Videografie. Vorschläge für die frühpädagogische Forschung. In L. Burghardt, J. Durand, S. Peters, R. Schelle, & K. Wolstein (Hrsg.), Forschen in der Pädagogik der frühen Kindheit. Eine kritische Reflexion methodischer Ansätze (S. 277–298). Weinheim: Beltz Juventa.

Hofmann, Fabian / Roßkopf, Claudia (2022).
Forschung zu Handlungspraxis und -verantwortung in der Kulturellen Bildung. Überblick und Metareflexion Kultureller Bildung anlässlich der 12. Jahrestagung des Netzwerks Forschung Kulturelle Bildung. In F. Hofmann, C. Roßkopf (Hg.) Was tun? Handlungspraxis und -verantwortung in der Kulturellen Bildung. Digitaler Tagungsband zur 12. Netzwerktagung des Netzwerk Forschung Kulturelle Bildung. kubi-online

Hallmann, Kerstin, Hofmann, Fabian, Knauer, Jessica, Lembcke-Thiel, Astrid, Preuß, Kristine, Rosskopf, Claudia, & Schmidt-Wetzel, Miriam (2022).
Digitale Collagen als Medium ästhetischer Interaktion. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 19–39.

Hofmann, Fabian (2022).
Perspektiven des digitalen und informellen Raums für die kulturelle Bildung. In G. Graf, R. Knackstedt, & K. Petzold (Hrsg.), Rezensiv. Online-Rezensionen und Kulturelle Bildung (S. 281–284). Bielefeld: Transcript; transcript Verlag.

Hofmann, Fabian (2021).
Begründungen frühkindlicher ästhetischer und Kultureller Bildung. Versuch einer Systematik Kulturelle Bildung online 2021

Hofmann, Fabian (2021).
Kultur - Bildung - Teilhabe. Potenziale frühkindlicher kultureller Bildung für kreative Teilhabe. Frühe Kindheit(06), 20–25.

Hofmann, Fabian (2020). Reflexion und Professionalität. Über ein Forschungsprojekt zur pädagogischen Qualität in der Kunstvermittlung und über Perspektiven der Theorie-Praxis-Interaktion in der Kulturellen Bildung. In E. Pürgstaller, S. Konietzko, & N. Neuber (Hrsg.). Kulturelle Bildungsforschung. Methoden, Befunde und Perspektiven. Wiesbaden: Springer VS.

Hofmann, Fabian, Janßen, Martina, Dietrich, Anke, Kaya, Senem (2020)
Der frühe Vogel fängt den Wurm. Das Netzwerk Frühkindliche Kulturelle Bildung. Frühe Kindheit (0520), S. 60-66.

Baar, Robert, Hofmann, Fabian, Kindermann, Katharina, Moritz, Benjamin, & Schönknecht, Gudrun (2020).
Unterschiedliche Lernvoraussetzungen am außerschulischen Lernort. In N. Skorsetz, M. Bonanati, & D. Kucharz (Hrsg.), Jahrbuch Grundschulforschung: Diversität und soziale Ungleichheit. Herausforderungen an die Integrationsleistung der Grundschule (1. Auflage 2020, S. 179–189). Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden.

Hofmann, Fabian (2019).
Qualität in der Frühkindlichen Kulturellen Bildung. Überblick und Perspektiven. In Robert Bosch Stiftung (Hrsg.), Positionen Frühkindlicher Kultureller Bildung (S. 215–223). München: kopaed.

Hofmann, Fabian (2019).
Videografie in der kunstpädagogischen Forschung. Erfahrungen und Hinweise. BDK-Mitteilungen(4), 10–13.

Preuß, Kristine & Hofmann, Fabian:
Der Erfahrung Raum geben: Vorschläge zur Theoriebildung in der Kunstvermittlung und Museumspädagogik. In: Kulturelle Bildung online 2019,
https://www.kubi-online.de/artikel/erfahrung-raum-geben-vorschlaege-zur-theoriebildung-kunstvermittlung-museumspaedagogik

Hagenberg, Julia, Hofmann, Fabian, & Riemenschnitter, Lucia:
Pädagogische Qualität in der Kunstvermittlung. Ein Projekt der Kunstsammlung Nordrhein-Westfalen und der Fliedner Fachhochschule Düsseldorf. BDK-Mitteilungen (1/2018), S. 31.

Hofmann, Fabian, & Kuschel, Sarah:
Arts Education and Transformations. Challenges for Sensitised Perspectives and Methodological Further Developments.
In B. Jörissen, L. Unterberg, L. Klepacki, J. Engel, V. Flasche, & T. Klepacki (Hrsg.), Spectra of Transformation. Arts education research and cultural dynamics. Münster: Waxmann, 2017, S. 151–164 im Volltext hier Verlagshinweise hier

Hofmann, Fabian / Preuß, Kristine:
Einleitung. In: Hofmann, Fabian / Preuß, Kristine (Hg.): Kunstvermittlung im Museum. Ein Erfahrungsraum. Münster und New York: Waxmann, 2017, S. 11-27

Hofmann, Fabian / Preuß, Kristine:
Sechs Thesen für die Museumspädagogik/Kunstvermittlung der Zukunft. In: Hofmann, Fabian / Preuß, Kristine (Hg.): Kunstvermittlung im Museum. Ein Erfahrungsraum. Münster und New York: Waxmann, 2017, S. 25-26

Hofmann, Fabian:
Using Social Phenomenological Analysis to Develop a Model of "Pedagogical Art Communication": Introduction to a Research Method and Example of its Outcome. In: Journal of Learning through the Arts 12 (1), 2016. im Volltext hier

Hofmann, Fabian:
Social Phenomenological Analysis as a Research Method in Art Education: Developing an Empirical Model for Understanding Gallery Talks. In: International Journal of Education & the Arts 17 (33), 2016. im Volltext hier

Hofmann, Fabian:
Vermitteln und aneignen lassen im Spiel der Differenzen. Pädagogische Kunstkommunikation in Schule und Museum. In: Kulturelle Bildung online, https://www.kubi-online.de/artikel/vermitteln-aneignen-lassen-spiel-differenzen-paedagogische-kunstkommunikation-schule-museum

Hofmann, Fabian:
Mit Kita-Kindern Kunst entdecken. Begegnungen mit Kunstwerken als bildende Erfahrungen. In: TPS - Leben, Lernenund Arbeiten in der Kita (9/2015), S. 26-28 im Volltext hier

Hofmann, Fabian:
Die sozialwissenschaftliche phänomenologische Analyse als Forschungsansatz in der Kulturellen Bildung. In: Tobias Fink, Burkhard Hill, Vanessa-Isabelle Reinwand-Weiss (Hg.): Forsch! Innovative Forschungsmethoden für die Kulturelle Bildung. München: kopaed, 2015, S. 85-102 im Volltext hier

Hofmann, Fabian / Bühler, Katharina:
Emotional und sachlich im Museum. Begegnungen vor Originalen intensivieren. In: Georg Peez (Hg.): Beurteilen lernen im Kunstunterricht. Unterrichtseinheiten, Methoden und Reflexionen zu einer zentralen ästhetik- und kunstbezogenen Fachkompetenz. München: kopaed, 2015, S. 205-210

Hofmann, Fabian / Heeg, Laura:
Pädagogische Situationen im Spiegel von Fotografien. Qualitative Bildanalyse als Mittel der Reflexion und Evaluation. In: Standbein/Spielbein. Museumspädagogik aktuell, Heft 98/2014, S.54-58. im Volltext hier

Hofmann, Fabian:
Die Unmöglichkeit, über Kunst zu sprechen, und die Lust, es dennoch zu tun. In: Fabian Hofmann, Irmi Rauber und Katja Schöwel (Hg.): Führungen, Workshops, Bildgespräche. Ein Hand- und Lesebuch zu Bildung und Vermittlung im Kunstmuseum. München: kopaed, 2013, S. 126–127.

Hofmann, Fabian:
Kreativität und Ästhetische Erfahrung. In: Fabian Hofmann, Irmi Rauber und Katja Schöwel (Hg.): Führungen, Workshops, Bildgespräche. Ein Hand- und Lesebuch zu Bildung und Vermittlung im Kunstmuseum. München: kopaed, 2013, S. 46–47.

Hofmann, Fabian:
Kulturbeflissenheit und Distinktionsgewinn. In: Fabian Hofmann, Irmi Rauber und Katja Schöwel (Hg.): Führungen, Workshops, Bildgespräche. Ein Hand- und Lesebuch zu Bildung und Vermittlung im Kunstmuseum. München: kopaed, 2013, S. 60–61.

Hofmann, Fabian:
Kunstvermittlung als Theater, Ereignis, Performance. In: Fabian Hofmann, Irmi Rauber und Katja Schöwel (Hg.): Führungen, Workshops, Bildgespräche. Ein Hand- und Lesebuch zu Bildung und Vermittlung im Kunstmuseum. München: kopaed, 2013, S. 158–159.

Hofmann, Fabian:
Material, Sinnlichkeit, Farbe. Ein Plädoyer für oft vernachlässigte Aspekte. In: Fabian Hofmann, Irmi Rauber und Katja Schöwel (Hg.): Führungen, Workshops, Bildgespräche. Ein Hand- und Lesebuch zu Bildung und Vermittlung im Kunstmuseum. München: kopaed, 2013, S. 48–49.

Hofmann, Fabian:
Subjekt – Objekt / Aneignen – Vermitteln. In: Fabian Hofmann, Irmi Rauber und Katja Schöwel (Hg.): Führungen, Workshops, Bildgespräche. Ein Hand- und Lesebuch zu Bildung und Vermittlung im Kunstmuseum. München: kopaed, 2013, S. 120–121. im Volltext hier

Hofmann, Fabian:
Unscharfe Begriffe. Die Führung und andere Bezeichnungen für Vermittlung. In: Fabian Hofmann, Irmi Rauber und Katja Schöwel (Hg.): Führungen, Workshops, Bildgespräche. Ein Hand- und Lesebuch zu Bildung und Vermittlung im Kunstmuseum. München: kopaed, 2013, S. 20–21. im Volltext hier

Hofmann, Fabian; Rauber, Irmi; Schöwel, Katja:
Einleitung. In: Fabian Hofmann, Irmi Rauber und Katja Schöwel (Hg.): Führungen, Workshops, Bildgespräche. Ein Hand- und Lesebuch zu Bildung und Vermittlung im Kunstmuseum. München: kopaed, 2013, S. 10–19. im Volltext hier

Hofmann, Fabian:
Von Kunst aus, mit Kunst und um Kunst herum - Bildsprache und Bildgespräche. In: Frank Schulz und Iris Seumel (Hg.): U20. Kindheit Jugend Bildsprache. München: kopaed, 2013, S. 555–565. im Volltext hier

Hofmann, Fabian / Bühler, Katharina:
Emotional und sachlich – Begegnungen vor Originalen intensivieren. In: Kunst + Unterricht (373/2013), S. 31-35 im Volltext hier

Hofmann, Fabian / Florenz, Beate; Lüth, Nanna:
Außerschulische Kunstpädagogik. Eine Diskussion. Moderiert von Joachim Kettel. In: Carl-Peter Buschkühle (Hg.): Künstlerische Kunstpädagogik. Ein Diskurs zur künstlerischen Bildung. Oberhausen: Athena, 2012, S. 351–356.

Hofmann, Fabian:
Vom Objekt zum Projekt. Kunstpädagogische Arbeit vom Objekt aus gedacht. Untersuchungen an einem Projekt zum Surrealismus. In: Carl-Peter Buschkühle (Hg.): Künstlerische Kunstpädagogik. Ein Diskurs zur künstlerischen Bildung. Oberhausen: Athena, 2012, S. 325–336. im Volltext hier

Hofmann, Fabian:
Innen/außen. In: Christine Heil, Gila Kolb und Torsten Meyer (Hg.): shift. Kunst Pädagogik Partizipation. München: kopaed, 2012, S. 118–119. im Volltext hier

Hofmann, Fabian / Bühler, Katharina:
Wirkungsforschung in der (Kunst-)Vermittlungspraxis. Eine Untersuchung zu den Einstellungen und Erfahrungen von Kunstpädagogen in Bezug auf die beiden Lernorte Schule und Museum. In: Standbein/Spielbein. Zeitschrift für Museumspädagogik, Heft 94/2012, S. 32-36 im Volltext hier

Hofmann, Fabian / Rauber, Irmi:
Eine „surreale“ Bewegung zwischen Schule, Museum und Einkaufszentrum. Rückblick auf ein Großprojekt im Wechselspiel individueller und gemeinsamer Prozesse und Erfahrungen. In: BDK-Mitteilungen 2/2012, S. 19-23 im Volltext hier

Hofmann, Fabian:
Kunstpädagogik in der Erzieherinnen-Ausbildung. In: TPS - Leben, Lernen und Arbeiten in der Kita (1/2012), S. 42–45. im Volltext hier

Hofmann, Fabian:
Kunst und Kommerz. 15 Schulklassen erarbeiten unter Anleitung von Kunstpädagogik-Studierenden und Museumspädagogen der Schirn surreale Objekte. In: Uniforum 24/2011 (2), S. 10.

Hofmann, Fabian / Metz, Sylvia:
Theorie im Praxistest. Interdisziplinäres Studium am Beispiel einer Bildungspartnerschaft der Universität Gießen und der Schirn Kunsthalle Frankfurt. In: BDK-Mitteilungen (3/2010), S. 16. im Volltext hier

Hofmann, Fabian:
Pädagogen im Einsatz. Innovative Bildungsperspektiven für die Region. In: SchirnMag, Hg. v. Schirn Kunsthalle Frankfurt. Online verfügbar unter http://www.schirn-magazin.de/ panorama/paedagogen-im-einsatz/, zuletzt aktualisiert am 15.10.2010, zuletzt geprüft am 28.02.2011.

Hofmann, Fabian:
Mit der Kita ins Museum! Fortbildungen für Erzieherinnen und Erzieher in der Schirn Kunsthalle Frankfurt. In: BDK-Mitteilungen (4) 2009, S. 11–14. im Volltext hier

Hofmann, Fabian:
Bildung von Anfang an: Ein Netzwerk zur ErzieherInnen-Fortbildung am Beispiel der Schirn Kunsthalle Frankfurt. In: Kulturstiftung der Länder, Kulturstiftung des Bundes u.a (Hg.): Kinder zum Olymp! Konkret! Kooperationen für kulturelle Bildung. Berlin 2009, S. 197–199.

Hofmann, Fabian:
Kunstpädagogik vor Ort. Ein (Rück-)Blick auf das Projekt Ortsspezifische Kunst. In: Johanna Staniczek (Hg.): Ortsspezifische Kunst. Beispiele aus der Praxis. Norderstedt: Books on Demand, 2005, S. 39–43. im Volltext hier

Hofmann, Fabian:
Projektionsflächen - Verlassen Sie den Raum?! Von kunstpädagogischer Bewegung und Orten der Kunst. In: Spiegel der Forschung 21/2004 (1/2), S. 6–73. im Volltext hier